ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਬ੍ਰੇਨ ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟ ਤੇ ਪੜ੍ਹਾਈ ਲਈ ਵਰਦਾਨ: ਛੋਟੇ ਗਰੁੱਪਾਂ ''ਚ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦਾ ਜਾਦੂ

ਵੈੱਬ ਡੈਸਕ - ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦੀ ਗਣਿਤ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਜਾਂ ਕਿਤਾਬਾਂ ਨੂੰ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ 'ਚ ਗਿਰਾਵਟ ਇਕ ਵੱਡੀ ਚਿੰਤਾ ਹੈ। ਅਮਰੀਕਾ 'ਚ, ਪਿਛਲੇ ਦਹਾਕੇ ਦੌਰਾਨ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦਾ ਸਹੀ ਉਚਾਰਨ ਕਰਨ ਜਾਂ ਸਧਾਰਨ ਗਣਿਤ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ 'ਚ ਅਸਮਰੱਥ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ 'ਚ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ ਹੈ, 83% ਸਕੂਲੀ ਜ਼ਿਲ੍ਹਿਆਂ (ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਇਕਾਈ) 'ਚ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ ਹੈ। ਇਸ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ, 37 ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਮਾਹਿਰਾਂ ਨੇ 30 ਹੱਲ ਸੁਝਾਏ ਹਨ। ਇਹ ਛੋਟੇ ਗਰੁੱਪਾਂ 'ਚ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਤਰੀਕਿਆਂ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਹੀ ਉਚਾਰਨ ਅਤੇ ਸੰਦਰਭ 'ਚ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸਾਬਤ ਹੋਇਆ ਹੈ।

ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰੀਆਂ, ਅਰਥਸ਼ਾਸਤਰੀਆਂ ਅਤੇ ਮਾਹਿਰਾਂ ਦੇ 1 ਤੋਂ 7 ਦੇ ਪੈਮਾਨੇ 'ਤੇ ਮੁੱਖ ਨੀਤੀ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਅਤੇ ਲਾਗਤ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਇਕ ਸਰਵੇਖਣ ਤੋਂ ਪਤਾ ਚੱਲਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਰਬਾਂ ਡਾਲਰ ਦੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਵਾਅਦਿਆਂ ਨਾਲੋਂ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਵਿਹਾਰਕ, ਵਿਵਹਾਰਕ ਕਦਮ ਵਧੇਰੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸਾਬਤ ਹੋ ਰਹੇ ਹਨ। ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਦੇ ਫਾਰਮੂਲੇ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ, ਕਮਜ਼ੋਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ 3-4 ਦੇ ਗਰੁੱਪਾਂ 'ਚ ਪੜ੍ਹਾਉਣਾ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹੱਲ ਹੈ।

ਮਾਹਿਰਾਂ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਸਮਾਰਟਫੋਨ-ਮੁਕਤ ਕਲਾਸਰੂਮ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਲਾਗਤ-ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਅਤੇ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਬਦਲਾਅ ਲਿਆਉਣ ਵਾਲੇ ਹੱਲ ਹਨ। ਕਲਾਸਰੂਮ 'ਚ ਫ਼ੋਨਾਂ 'ਤੇ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਪਾਬੰਦੀ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਭਟਕਣ ਤੋਂ ਰੋਕਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਨਾਲ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਟੈਸਟ ਸਕੋਰਾਂ 'ਚ ਸੁਧਾਰ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਸਾਈਬਰ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਅਤੇ ਇਕੱਲਤਾ ਦੀਆਂ ਭਾਵਨਾਵਾਂ 'ਚ ਵੀ ਕਮੀ ਆਈ ਹੈ। ਮਾਹਿਰਾਂ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਨਿੱਜੀ ਸਮਾਰਟਫੋਨ ਕਲਾਸਰੂਮ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੇ ਦੁਸ਼ਮਣ ਹਨ। ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ 'ਚ ਸਿਰਫ਼ ਮੁਫ਼ਤ ਲੈਪਟਾਪ ਜਾਂ ਟੈਬਲੇਟ ਵੰਡਣ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ 'ਚ ਸੁਧਾਰ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ। ਹੁਨਰਮੰਦ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ, ਤਕਨੀਕੀ ਔਜ਼ਾਰ ਸਿਰਫ਼ ਖਿਡੌਣੇ ਬਣ ਜਾਂਦੇ ਹਨ।